PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH STANAWIYAH MADARIJUL HUDA KEMBANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
A. Latar Belakang
Sebagaimana halnya telah diketahui bahwa keberhasilan pembelajaran, terutama bahasa Arab, terdapat banyak faktor yang mempengaruhinya, tidak hanya guru tetapi ada juga media pembelajaran dan metode pembelajaran. Dalam pembelajaran bahasa Arab, media pembelajaran juga berperan penting. Pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang sesuai, yang harus diperhatikan dalam memilih media, antara lain adalah tujuan, jenis, tugas dan respon, yang diharapkan dikuasai oleh siswa setelah pengajaran berlangsung dan konteks pembelajaran serta karakteristik siswa.
Media adalah alat yang digunakan untuk membawa atau menyampaikan sesuatu pesan dan gagasan kepada penerima.[1] Sehingga perlu diketahui bagaimana media pembelajaran yang harus diterapkan dan bagaimana pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Dengan menggunakan media pembelajaran akan memberikan motivasi belajar siswa serta memberikan stimulus kemauan belajar. Seperti yang dikemukakan oleh Dr. Abdul Alim Ibrohim dibawah ini:
تجلب السرور للتلاميذ وتجدد نشاطهم و تحبب اليهم المدرسة إنها تساعد على تثبيت الحقائق في أذهان التلاميذ انها تحيد الدرس بما يتطلبه استنمدامها من الحركة و العمل.
“ Bahwa media pengajaran bahasa Arab dapat membangkitkan rasa senang dan gembira siswa, dan mempengaruhi semangat mereka, rasa suka hati mereka untuk kesekolah akan timbul, dapat memantap akan pengetahuan pada benak siswa dan dapat menghidupkan pelajaran karena pemakain media membutuhkan gerak dan karya”.[2]
Agar media pembelajaran dapat dimanfaatkan secara aktif dan efesien dalam mencapai tujuan harus mempersiapkan sebelum menggunakannya dan suasana ketenangan mereka dalam menggunakan. Selain itu, media pembelajaran yang dapat diterapkan harus disesuaikan dengan kondisi siswa dan sesuai materi yang diajarkan. Media yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab tidak hanya satu jenis, karena hal itu dapat menjadikan kejenuhan siswa.[3]
Madrasah Tsanawiyah Madarijul Huda Kembang adalah salah satu lembaga pendidikan di bawah naungan Departemen Agama yang pelajarannya lebih difokuskan pada pelajaran agama terutama bahasa Arab. Di MTs. Madarijul Huda Kembang mempunyai latar belakang dengan adanya keterbatasan media pembelajaran, dimana sistem belajar masih sangat sederhana dalam arti lebih cenderung tradisional yaitu dengan menggunakan buku atau hanya sekedar ceramah sehingga dalam proses belajar demikian itu tidak banyak menggunakan atau memanfaatkan media teknologi. Dalam hal ini akan mempersulit guru memilih media pembelajaran serta dapat menjadikan kejenuhan siswa dan juga berkurangnya motivasi belajar siswa.[4] Motivasi adalah salah satu komponen yang paling penting dalam belajar, namun seringkali sulit untuk diukur.[5] Yang dimaksud di sini adalah siswa akan termotivasi belajar ketika media pembelajaran yang diberikan guru sesuai dengan materi yang diajarkan.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar